General English Proficiency Test: Realizing Glocalization in English Language Proficiency Testing

【編者簡介】

沈冬
國立臺灣大學中國文學研究所博士，美國馬里蘭大學民族音樂研究所博士候選人。現任財團法人語言訓練測驗中心（LTTC）執行長及國立臺灣大學音樂學研究所教授，曾擔任國立臺灣大學國際事務處國際長及藝文中心主任。

吳若蕙
語言評量測驗博士，現任LTTC研發長，深入參與「全民英檢」等多項外語能力測驗研發與課程設計等工作，曾擔任「亞洲語言測驗學會」（AALA）理事長。除受邀擔任「教育部閩南語語言能力認證考試」、「原住民族語言能力認證測驗」等本土測驗之考試委員外，也獲聘為「歐洲語言測驗者協會」（ALTE）專家諮詢委員。

【作、譯者簡介】（依姓氏筆畫順序排列）

Antony J. Kunnan 前澳門大學英文系教授。
Nathan Carr 美國加州州立大學現代語言及文學系教授。
Sathena H. C. Chan 英國貝德福德大學英語學習評量研究中心語言評量資深講師。
Stephen Bax（1960–2017）前英國貝德福德大學英語學習評量研究中心應用語言學教授。
吳怡芬 語言評量測驗博士，LTTC測驗編審組組長。
李乃欣 國立臺灣大學語言學研究所博士，LTTC兼任研究員。
李佳隆 LTTC研究發展室企劃推廣科科長。
李欣芸 LTTC測驗編審組第三科統計員。
林君文 LTTC教學訓練組組長。
邱作麟 LTTC測驗編審組第二科科長。
金　韶 LTTC研究發展室學術發展科研究員兼代科長。
張武昌 國立臺灣師範大學英語學系及銘傳大學應用英語學系兼任教授。
黃恆綜 國立臺灣大學外國語文學系副教授。
黃詩盛 LTTC測驗編審組第三科統計員。
廖秀育 LTTC測驗編審組第三科科長。
趙家珊 LTTC研究發展室學術發展科研究員。
潘　琳 LTTC測驗編審組第一科研究員。

推薦序一／林耀福
推薦序二／Barry O’Sullivan
本書序／沈冬
專業詞彙中英對照表

緒論／沈冬、吳若蕙、李乃欣
　　壹、臺灣英語教育發展之社會經濟背景
　　貳、臺灣英語教育之變革
　　參、「全民英檢」在臺灣英語教育發展中的角色
　　肆、本書的架構

第一部分「全民英檢」二十年

第一章　融合在地化與全球化的實踐：「全民英檢」二十年／吳若蕙
　　壹、前言
　　貳、發展的時空背景
　　參、「全民英檢」之在地化特色
　　肆、影響力
　　伍、國際接軌
　　陸、未來展望
第二章　對英語教學與學習的影響：回沖與回饋／金韶
　　壹、前言
　　貳、「全民英檢」對臺灣英語教學與學習的影響：「回沖效應」觀點
　　參、「全民英檢」對臺灣英語教學與學習的影響：「學習者中心」觀點
　　肆、「全民英檢」如何回饋臺灣英語教學與學習
　　伍、未來努力方向
第三章　臺灣英語學習者近二十年的能力變化分析／廖秀育、李欣芸
　　壹、研究背景與動機
　　貳、「全民英檢」成績分析方式與報告之特色
　　參、「全民英檢」考生的變化
　　肆、討論與總結
第四章　臺灣英語學習者之寫作能力探究／李乃欣
　　壹、以在地語料檢視寫作能力發展之必要性
　　貳、臺灣英語學習者之英文寫作能力表現：從標準化英語寫作測驗談起
　　參、從「全民英檢」寫作樣本分析看臺灣英語學習者之發展及困難
　　肆、對教學的回饋及未來研究方向
第五章　與社會溝通的挑戰與契機／林君文、李佳隆
　　壹、前言
　　貳、語言測驗與社會溝通
　　參、「全民英檢」與社會溝通之挑戰與策略
　　肆、創新溝通與服務模式
　　伍、結語

第二部分　「全民英檢」效度研究

第六章　具國際宏觀的效度研究／吳怡芬
　　壹、前言
　　貳、測驗效度
　　參、「全民英檢」全球在地化的效度研究模式
　　肆、「全民英檢」效度研究回顧
　　伍、品質獲國際肯定
　　陸、「全民英檢」的未來與展望
第七章　與「托福網路測驗」的比較研究／Antony J. Kunnan、Nathan Carr著／邱作麟、黃詩盛譯
　　導讀
　　壹、研究背景
　　貳、文獻回顧
　　參、研究方法
　　肆、研究結果
　　伍、討論
　　陸、總結
第八章　閱讀測驗之認知效度︰眼動及刺激回憶法研究／Stephen Bax、Sathena H. C. Chan著／趙家珊譯
　　導讀
　　壹、研究目的
　　貳、文獻探討及研究問題
　　參、研究方法
　　肆、結果
　　伍、結論與建議
　　附錄8.1　閱讀過程檢核表
　　附錄8.2　刺激回憶時不同組受試者具代表性之回應
第九章　探討口說測驗應答策略之運用／黃恆綜著／潘琳、黃詩盛譯
　　導讀
　　壹、前言
　　貳、文獻探討
　　參、研究方法
　　肆、研究結果與討論
　　伍、可能的影響與未來研究方向
結論：「全民英檢」之未來展望／張武昌
　　壹、立足臺灣、接軌國際
　　貳、前瞻思維、回饋社會
　　參、永續經營

參考文獻
附錄一　臺灣英語教育及「全民英檢」大事記
附錄二　「全民英檢」五級能力說明
作、譯者簡介
索引