人生不要害怕挫折，我們要將人生的失敗，當作只是不小心走了一條彎路，那你就回到成功的大道上了。——何有明
好的事情，必須要跟很多好的事情疊在一起，它們才會發生。所有的關係裡，我自己經驗是：你只能一直努力，一直努力，一直努力。——黃聲遠
人生在世的責任就是發揮才華，完成目標。不要自滿，不要自傲，也不要抱怨，在過程中做好所有準備，有一天就能派上用場。機會總是留給有準備的人。——彭鏡禧
每個人的天分不一樣，不要勉強自己。要了解自己的長處是什麼，避開自己的缺點。這些道理大家都知道，但是當你在做事的時候，卻常常忘記這件事情。——王惠鈞
假使我們沒有勝任的工作，怎麼維生呢？假使沒有和諧的家庭，哪裡有心工作？生命更重要，假使活著卻沒有人生的意義，哪裡有勁工作？哪裡有勁經營家庭？職場、家庭、靈命，就是我認為的人生金三角。——林本堅
你所作的努力、所花的功夫，都不會白白浪費，一定會在某個時點產生作用。只要努力，每個階段的付出在未來都會有些收穫，而有些收穫甚至是事先無法預期的。——管中閔
面對研究，你必須要有熱忱，能謙卑，永遠先考慮病人。還要樂觀，要努力工作，並且有持久的念想。當然還要有人支持你，最後是要抱著一顆感恩的心。——陳垣崇
我做研究，其實都在研究自己。但是你也要了解，你不能只是研究自己，要擴及旁邊的人。因為我們的知識是比較來的，比較我和那個年代的生活背景、語言經驗等。——戴浩一
序／陳文章
始終如一的專業經理人──何有明
和風一樣自由──黃聲遠
寵兒的告白──彭鏡禧
解構生物分子，前瞻生技未來──王惠鈞
改變半導體歷史，造福世界──林本堅
追求改變，永不懈怠的教育者──管中閔
天涯醫者路──陳垣崇
用語言學實踐社會關懷──戴浩一
序
陳文章（國立臺灣大學校長）
在這個迅速變化、高度競爭的全球化時代，我們希望加深學生的專業素養，也希望能拓寬學生在不同學科的眼界，而通識教育即是銜接各種學科的橋梁，引領學生交流、融會各種知識，培養跨界對話的能力，奠定終身學習的基礎，以應對未來的挑戰。
共同教育中心創辦的「我的學思歷程」系列講座，正是本校通識教育中相當重要的一環。本講座創立於一九九八年，至今已邀請超過百位不同領域的傑出人士來校分享。這些在各行各業中成就卓然的社會賢達，透過個人學思歷程的回顧與反思，講述自我的探索與提升，凝練出他們精采的人生體悟。這一場場的講座，如同一幕幕的風景，我們希望能藉此打開莘莘學子的視野，提供一些生命藍圖的參考。
「我的學思歷程」是對外開放的講座，也實況錄影發布於臺大演講網，並將內容彙整編輯後以《我的學思歷程》系列書籍出版。本書即收錄八場學思歷程的內容。
〈始終如一的專業經理人〉，從基層做起，帶領團隊攻下各國山頭，融會東西方管理術的專業經理人何有明，以「三忍」之術鼓勵學子厚植能力，勇於挑戰。〈和風一樣自由〉，用心發揮在地特色的建築師黃聲遠，秉持人文關懷，期勉大家追索真實，遇到問題不要急於獲得答案，才能看見自由的無限可能。〈寵兒的告白〉，彭鏡禧教授以妙筆譯盡莎士比亞的風華，並順應機緣接下臺大戲劇系系主任的重任，帶領臺灣戲劇走向世界。〈解構生物分子，前瞻生技未來〉，王惠鈞院士推動臺灣基因體DNA研究，致力跨界合作，培養科際整合人才，為生物科技發展貢獻良多。〈改變半導體歷史，造福世界〉，「浸潤式微影之父」林本堅院士，投身微影技術的研究與開發，為半導體歷史揭開全新的一幕。〈追求改變，永不懈怠的教育者〉，可以看到管中閔教授在學習過程的摸索、人生路徑的選擇、學術研究的積累，以及對高教人才培育的投入。〈天涯醫者路〉，陳垣崇院士堅持以病人健康為首要考量，透過基因研究及藥物臨床試驗，發展精準醫療，這不僅能讓治療更精準，也期望有朝一日能達到預防疾病的目標。〈用語言學實踐社會關懷〉，戴浩一教授對語言充滿好奇與熱忱，致力於建構完整的語言學理論，更展開手語與認知老化研究，真正落實活到老、學到老的精神。
講者們分享的經歷各異，身處的場域也不同，但無論是一帆風順或是波折不斷，也無論是在企業、田野、實驗室或是校園，他們都展現了堅韌的勇氣，也都對過往的歷程充滿感謝，更對社會做出許多回饋。希望這些優秀先進真實的經驗與智慧，能夠幫助學子展開深度的思考，對於人生的志向，可以有更多元的思考。
寵兒的告白──彭鏡禧（摘錄）
第一志願？
我的一生平凡無奇，可是十分幸運地，出生在我的原生家庭。我們無法選擇自己的出身，不過在原生家庭裡，你可以選擇怎麼適應、學習、改變你和家人的關係。我是客家人，爸爸從新竹到臺北工作，在臺大當公務員。媽媽是苗栗南庄鄉獅山村人，從小住在山上，不識字。我的爸媽生了十個孩子，五男、五女，我上有兄姐、下有弟妹，擁有一個很普通、和樂的家庭。
我的求學過程和很多人一樣，叫做「順風牌」。「順風牌」現在大概已經沒有了，它在以前是比大同電扇更好的電風扇品牌。「順風牌」指的就是一路順風、運氣很好。我小時候臺北剛開始設立幼稚園，要通過智力測驗才能進去，我沒通過，所以沒有念幼稚園。後來我念了古亭國小、建國中學，再考到師大附中，然後進臺大外文系，畢業後又考上碩士班。單看這些學校，會讓人覺得就是「順風牌」。但真的這麼「順風」嗎？
當年的聯考，榜單會按成績排序刊登在報紙上。民國五十三年八月二十七日乙組放榜，臺大外文系錄取六十九人，彭鏡禧名字出現在最後，剛剛好擠進去，這就是機緣。六十九這數字不太合理，其實應該是七十名，可是北一女來了三位保送生，所以聯考只能錄取六十七人。但它這一年超收兩個人，我因為超收才能進來。實際上臺大外文系不得不超收，因為當時錄取率比較低，教育部規定公立學校如果有同分就必須要超收。我就靠這個機運進了外文系。
外文系是我的第一志願。那時候外文系的分數在乙組裡面很高（商科在丁組），法律系分數比較低。那一年法律系的最低分數是三百九十一分，外文系是四百零一分，跟現在的情形不太一樣。
為什麼法律系分數比較低？因為法律系出來的人很難有工作。當時的立法委員自己訂了一條法律：凡是做過兩屆立法委員的，就能自動取得律師資格。而這些老民意代表都連任好幾屆，所以他們都是律師，都可以執業。也因為律師已經很多，所以那時臺灣每年律師執照考試大概只通過七個人。
其實我內心的第一志願是法律系。既然我當年的分數可以進外文系，自然也可以進法律系。為什麼不念呢？因為長輩說，你沒有顯赫的家世、沒有後臺，將來做不了什麼事，不如念外文，還可以做生意，不用靠其他的背景。好吧，我很喜歡英文，成績還不錯，也喜歡文學，於是我就這樣進了臺大外文系，從此過了不一樣的生活。
沒走的那條路通往何處？
我做了選擇。我們每個人都必須做選擇。美國二十世紀的偉大詩人弗羅斯特（Robert Frost）寫過一首到現在還廣為流傳的詩“The Road Not Taken”。弗羅斯特住在新英格蘭東北部，那裡秋天很漂亮。他喜歡走路，常常跟著朋友爬爬山、走走路。每次去了一個地方，回來的時候那位朋友都會說：「哎呀，我們今天錯過了更好的地方。應該去那裡的。」朋友的話給了他靈感。他寫了這一首〈未擇之路〉：
Two roads diverged in a yellow wood,
And sorry I could not travel both,
And be one traveler, long I stood,
And looked down one as far as I could,
To where it bent in the undergrowth.
Then took the other, as just as fair,
And having perhaps the better claim,
Because it was grassy and wanted wear,
¬ough as for that the passing there,
Had worn them really about the same.
黃葉林裡岔出兩條路，
遺憾我一個旅人不能
兩條都走，我良久駐足，
向著其中之一極目
遠眺，看它彎入灌木叢；
接著選了另一條，同樣合宜，
而且理由還可能更恰當，
因它雜草蔓生，不見踩過痕跡；
雖然即此而言，往來行旅
磨損它們的程度其實一樣，
詩人說他走到一個岔路，仔細看了看一條後，決定走另一條。他還講了一個道理：你看，那邊草很多啊！沒人踩過，是一條大家比較少走的路，我就要走一條跟別人不一樣的路。可是他也承認，其實看來看去，兩邊的路都一樣雜草蔓生，他只是勉強給自己一個選擇的理由。或者他已經告訴我們，他是一個喜歡冒險的人，喜歡走跟人家不一樣的路。跟他相比起來，我選的外文系是比較多人走的。
And both that morning equally lay,
In leaves no step had trodden black.
Oh, I kept the rst for another day!
Yet knowing how way leads on to way,
I doubted if I should ever come back.
而那天早晨它們不分軒輊
臥於沒有踏髒的樹葉裡。
喔，我保留第一條給來日！
然而明知路與路相連不止，
我懷疑自己能否重返此地。
樹葉很多，踩多了就變髒了。因為很多人走，路會變得很髒。但這兩條路其實不分軒輊。他說，「喔，我保留第一條給來日！」以後再走。「然而明知路與路相連不止，／我懷疑自己能否重返此地。」你說你下次要來，你真的能下次再來嘛？
I shall be telling this with a sigh
Somewhere ages and ages hence:
Two roads diverged in a wood, and I—
I took the one less traveled by,
And that has made all the dierence.
很久很久之後的某個時刻
談起此事我應會嘆口氣：
樹林裡岔出兩條路，而我呢─
我選了那條人跡較少的，
因而使得結果完全迥異。
你做了一個選擇，然後呢？你需要承擔走了那一條路的後果。也許這位詩人正在面對生命中重大的抉擇，他做了選擇，也用一個簡單的方式告訴我們，選擇的重要。你覺得他選對了還是選錯了呢？