Teaching Assiatant Working Menu

Center for Teaching and Learning Development

  • PublishedOctober, 2009
  • Binding平裝 / / pages / 單(黑) / 中文
  • Publisher國立臺灣大學教學發展中心
  • Series
  • ISBN978-986-0206043
  • Price NT$100

臺灣大學從民國九十五年成立教學發展中心後，便開始全面積極的推動教學助理(TA)制度。藉由教育部「邁向頂尖大學計畫」經費補助，配合本校通識課程和共同基礎課程改革腳步，並在擁有高素質的教師和碩博士充沛人力資源下，臺大目前運作的教學助理制度不論TA人數規模、工作類別內容、行政配套措施、以及課程教學效果上，在校內外都獲得很正面的評價，並具有帶頭示範作用。

臺大推動教學助理制度有兩個重要目的。一是提升教師教學和學生學習品質，希望經由教學助理積極負責的角色扮演，讓老師更加了解學生學習效果，專注授課教學的創新改進，進而提高學生學習效果，激發其學習動機與潛能。另一個重要目的就是培養本校研究生的教學能力，讓我們的博士和碩士生藉著TA工作來學習如何帶領學術討論，如何教導大學生有效學習某一領域知識。臺大的研究生，將來有很高比例從事學術研究工作，也很可能成為大學教師，而教學助理制度即可提供本校優秀學生「教學相長」的學習機會，藉著擔任教學助理，更加精進自身課程知識，學習有效教學技巧，進而累積大學校園教學經驗，未來成為優秀的老師。

教學助理制度要能成功的達到提升教學品質目標，除了必須有配套的行政措施外，培養積極負責和正向成長的TA社群亦是重要關鍵。教學發展中心撰寫並出版臺大的TA工作錦囊手冊，就是希望協助TA們體認自己能夠在本校課程中扮演的重要角色與功能，並彙整實務工作秘訣提供TA個人持續成長學習之參考。

臺大教學發展中心

本校教務處乃於 2006 年 5 月 1 日正式成立「教學發展中心」(Center for Teaching and Learning Development, CTLD)，試圖藉由規劃研究、設計課程、舉辦活動、提供諮詢、培訓教學助理、推廣數位教學等方式，結合所有熱心於教學經驗分享的老師與同學，共同追求本校教學品質的提升。我們感謝校長與各單位主管對中心的積極支持，也誠懇期待全校師生共同參與、一起努力，使臺大在「教學」與「研究」兩方面都符合社會各界的殷切期待，真正成為世界一流大學。

【目次】

教務長序言
中心主任序

壹、 臺大TA的願景

一、 TA是什麼
二、 TA制度的理想
三、 TA的類別
　1. 討論課TA(A類)
　2. 實驗或實習課TA(B類)
　3. 一般生TA(C類)
　4. 外文課TA(D類)
四、 TA的職涯發展

貳、 TA的成功秘笈

一、 態度決定深度：TA的角色認知
二、 增進教學效能的秘訣
　1、 整體的工作藍圖
　2、 TA的心態調適與時間規劃
　3、 第一堂小組課的任務
　4、 小組的經營與帶領
　5、 靈活的互動教學技巧
　6、 有效的討論課帶領
　7、 公平的評分
　8、 常見問題的處理
　9、 多媒體輔助教學的應用
三、 學生心目中的TA
四、 傑出TA的心得分享

叁、TA教學體檢

一、課堂評析諮詢
　1、評析目的與功能
　2、評析諮詢的進行方式
二、期中教學意見調查
三、期末教學評量
四、傑出教學助理遴選
五、面對評鑑的態度

肆、TA的教學補品

一、TA材料庫
　1、教學發展中心
　2、CEIBA數位課程管理平台
　3、TA交流平台
　4、媒體化教室
二、學生補給站
　1、個別學習諮詢
　2、教務長榮譽榜-學習諮詢交流
　3、愛習網
　4、學習開放空間

伍、TA的參考小棧

一、TA常見問題及洽詢窗口
二、國立臺灣大學教學助理制度實施準則
三、國立臺灣大學教務處教學發展中心傑出教學助理遴選辦法
四、TA教學表現意見調查表
五、TA工作心得報告格式

HOME
  • Copyright © NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY PRESS All Rights Reserved.
Service