The Teaching and Learning Stories of Outstanding Teachers in NTU, Vol.7

主編：
洪貞玲，國立臺灣大學新聞研究所副教授兼所長

採訪：
賴子歆、陳莞欣、柯喬齡、馬安奇、李依頻、李映昕、 陳熙文、吳裘莉、翁嬿婷、黃湘淇、林玲瑩、王思澄、李竹君、林近、呂伊萱、陳義宗、徐偉真、林琦敏

【目次】

校長序
教務長序
吳明德　教然後知困　困然後思進
朱秋而　冷靜的學者　溫暖的老師
劉達倫　以熱忱點燃學習的火種
朱士維　學貴參與　跨界探索飆創意
李弘文　化繁為簡　主動學習
徐澔德　用有限證據　講精彩故事
陳正平　幫學生轉腦　助學生斷奶
吳聰敏　教學當服務　學生當顧客
黃敏銓　教得艱深　不如引發興趣
蔡孟昆　多元教學　刺激主動學習
蕭自佑　醫學教育是長時間的累積
黃小玲　除了教書　更要教做人
賴勇成　隨緣盡分　培育鐵道人才
林沛群　尋求專長與興趣的平衡
王勝仕　熱愛教學　關心學生
徐久忠　用心對待 讓學生傑出
林乃君　用熱情和笑容擁抱教學
劉仁沛　用生命讓數字更精彩
李存修　走出教室　學習將超乎想像
張耀文　修課的學生都有CAR
蔡欣穆　資訊系網路總工程師
林雨德　給學生看到未來的鏡子
陳東升　串聯各個學科　從經典看當代研究

校長序
楊泮池

在教師節前夕，《臺大教學傑出教師的故事》第七輯順利出刊，不只是致贈良師們一份賀禮，相信這些故事也能啟發更多師生嚮往並思考教育之所以為「百年樹人」的重要志業。

這本書傳達的精神，也和我治理臺大的理念相契合。我在出任臺大校長的前後過程中，一再思考並強調臺大的社會責任與利他主義，期許「在學術研究上更卓越精進，在教學上培育更多具備人文素養且符合社會需求的人才，在視野上更宏觀、前瞻及國際化，能承擔國家社會賦予的責任與使命。」臺大要能夠卓越，核心的關鍵繫於能培育傑出學生的傑出教師身上。

果然，在這本書中，看到了「經師人師」的典範。

傑出教師們來自不同專業學術領域，在教學方法和人格特質上各有特色；然而，他們以人為本，啟發學生的學習熱情和社會責任，卻所見略同。

有老師堅信「大學並非為訓練專家，而是訓練學生成為一個人」；也有多位老師指出：學習的重點應該是建立正確的態度；學生不能只關心課業，更要意識到人生的課題；傳達一種正面的人生態度，並得到正面回饋。透過教育，臺大教師引領學生開闊眼界、關心他人、關心社會、關心生態；期許本校學生，畢業後「貢獻自己的熱情」，「對社會有積極正面的幫助，當一個有社會使命感的領導者」。

我在醫學院院長任內積極推動社會責任意識和人文教學，因此對於書中醫學教授的教學理念，也心有戚戚。醫學，是面對生命、挽救生命的學問，因此醫學院的老師，不只要傳授給未來醫師們良好的技術，也要教導道德倫理與法律觀念，更重要的是「站在病患的立場，幫病患思考，協助他作出最好的決策」。除了在臨床現場視病猶親、溝通理解，也要在制度面進行改良、促成社會前進。

最後，我僅代表臺大感謝參與本出版計畫的所有教師、同仁和學生。尤其是臺大新聞所的師生們，每年持續參與規劃、寫作和編輯，將傑出教師動人的身影轉化為一篇篇具體的文字和照片，留作紀錄，讓不在場的我們身臨其境，得以共同沐浴在教育的春風中。

透過良師們的傳承，「敦品勵學、愛國愛人」，這八個字不只是抽象的臺大校訓，更深入每個臺大人內心。相信，臺大人的社會責任感，將代代相承、日益光大。