Reviews of Writings of Chinese Educational History

Edited by Lee Hong-chi

英文有關中國教育史的著作近三十年來由於學者對中國宋明理學（現多稱為「道學」）研究興趣的提高，因而增加很快。另一方面，從五十年代就已經開始的對中國傳統社會是不是開放這個問題的爭論，使得許多人對科舉考試制度的社會效應產生興趣，出版了不少的書和論文。同時，中國改革開放以來，變化很大，研究當代中國教育政策及措施的著作也相繼大量出現，呈現出一番繁榮的氣象。

本書收集了二十一篇評論比較重要的、有關傳統及近代中國教育的書籍的書評論文，每篇大約有一萬字，主要是由美國（哥倫比亞大學、威斯康辛大學）及臺灣（臺大、政大）的研究生執筆。評介這些書的標準不一定是因為它們是重要的名著，而主要是因為它們注意教育的社會作用及教育對中國老百姓的人格養成所造成的影響。它們大多出版於1990年代，因此能充分反映當前的學術思潮和關心。編者李弘祺教授寫的導論，將近三萬字。一則作爲閲讀這些論文的背景知識，一則作爲全盤的介紹，幫助讀者把握近三、四十年來英語世界對中國教育、思想的了解。
　　

【編者簡介】　　

李弘祺　教授

研究領域
東亞教育史
比較史學

研究興趣
中西文化交流及近代思潮

學歷
美國耶魯大學歷史學博士（1975）

經歷
香港中文大學講師、高等講師、教授（1974-1991）
美國耶魯大學訪問教授（1976）
美國史丹福大學訪問學人（1979）
德國慕尼黑大學訪問學人（1986）
德國DAAD訪問學人（1986）
清華大學客座教授（1989）
台灣大學客座教授（1997）
美國紐約市立大學研究院教授；城市學院教授、系主任（1991-）
國立台灣大學講座教授兼東亞文明研究中心主任（2003-2005）
世界歷史學家會議（World Congress of Historians）〈史學史與史學理論學會〉執行委員（2000-2005）

學術榮譽
Phi Tau Phi 學會會員
美東學術聯誼會傑出服務獎（2000）
亞美高等教育學會傑出學術貢獻獎（2001）
　　

【目次】　　

編者序
導論：英文有關中國教育史研究概述／李弘祺

讀《孔子以前──中國經典的創立》〈BeforeConfucius：Studies in the Creation of the Chinese Classics〉／孫立天
戴梅可論主宰中國的《儒學五經》〈TheFiveConfucianClassics〉/黃昶立
中國的兒童觀〈Chinese Views of Childhood〉/林淑芬
述評賈志揚，《宋代科舉》〈The Thorny Gate of Learning in Sung China: A Social History of Examination〉／宋仁正
為有源頭活水來──讀《成型階段的宋儒教育》〈Neo-Confucian Education, the Formative Stage〉／孫立天
內闈：宋代的婚姻和婦女生活〈The Inner Quarters, Marriage and the Lives of Chinese Women in the Sung Period〉／龔元之
評韓明士論宋代江西撫州的士人階層〈Statesmen and Gentlemen: The Elite of Fu-chou, Chiang-His, in Northern and Southern Sung〉／蔡惠如
略論《南宋書院與社會》〈Academies and Society in Southern Sung China〉／王丹儒
讀《明代學院──歷史散論》〈Academises in Ming China: A Historical Essay〉／孫立天
中國科舉制度的歷史意義及解釋：從艾爾曼對明清考試制度的研究談起〈A Cultural History of Civil Examinations in Late Imperial China〉／李弘祺
中國近代早期的印刷文化──評《近世中國的出版事業，文化與權力》〈Publishing, Culture, and Power in Early Modern China〉／翁健鍾
閱讀中國明清時代的插圖小說〈Reading Illustrated Fiction in Late Imperial China〉／張碧君
清代教育和大眾識字：二十年後讀清代教育和大眾識字：二十年後讀Evelyn S. Rawski之著作〈Education and Popular Literacy in Ch’ing China〉／許齊雄
略論包筠雅〈Cynthia J. Brokaw〉對功過格的研究〈The Ledgers of Merit and Demerit, Social Change and Moral Order in Late Imperial China〉／翁健鍾
探索思想史的新方法：讀《晚明思想中的「行」：呂坤和其他世大夫的重新定向》〈Action in Late Ming Thought: The Reorientation of Lü-K’un and Other Scholar-Officials〉／許齊雄
讀《中國教育與社會變遷，近代的開始》〈Education and Social Change: the Beginnings of the Modern Era〉／張瑾珮
中國二十世紀初之教育改革〈Educational Reform in Early Twentieth-Century China〉／潘佳慧
教育之普及於中國現代化過程中所扮演的角色與意義──保羅貝利《改造老百姓》一書之探討與評述〈Reform the People: Changing Attitudes towards Popular Education in Early Twentieth-Century China〉／黃馨瑩
中國百年來(1895-1995)現代大學的建構：從許美德對現代大學的研究談起〈China’s Universities, 1895-1995: a Century of Cultural Conflict〉／黃昶立
疏離的學院：1919年至1939年民國時期的文化與政治〈Alienated Academy: Culture and Politics in Republican China, 1931-1937〉／黃昶立
改革開放與中國的大學〈China’s Universities and the Open Door〉／黃昶立
　　

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